学生心理健康权利 - My School My Rights

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这些了解您的权利材料和链接资源讨论了有关主题的敏感或触发信息，包括但不限于酒精/毒品、虐待儿童、自残和自杀。请练习自我保健。

如果您需要与心理健康或自杀相关的即时帮助，请参阅页面底部的资源并立即联系某人。

要了解有关学生健康权利的更多信息，请访问https://www.myschoolmyrights.com/student-health-rights 。

我的学校可以告诉我如何在学校获得心理健康支持吗？

是的。 您的心理健康会影响您在学校取得好成绩的能力。获得心理健康服务已被证明可以提高出勤率和学习成绩、降低停学率以及提高毕业率。

学校通常是您度过大部分时间的地方。出于这个原因，当您遇到困难或可能需要额外的支持时，像老师这样的学校工作人员会首先注意到您。学校辅导员、社会工作者、学校心理学家和学校护士可以支持您应对您可能遇到的任何挑战，这些挑战会阻碍您的幸福和成功。

我在学校可以获得哪些心理健康支持？

学校的心理健康支持可以包括广泛的服务，包括危机干预、咨询、个人或团体治疗、评估以及转介到社区组织。学校辅导员、社会工作者、学校心理学家和学校护士等学校工作人员可以提供这些类型的支持。学校还与社区提供者合作，以支持学生的心理健康。

谁可以在我的学校提供心理健康支持？

根据每个学生成功法案 (ESSA)，学校心理健康 (SBMH) 提供者包括学校辅导员、学校社会工作者和学校心理学家。当您遇到困难时，学校辅导员会提供学术咨询以及社会情感支持。学生有权要求通过办公室推荐或访问咨询办公室与他们的辅导员会面。然而，加州学校辅导员的案件量是该国最高的，这可能会导致响应延迟。学校辅导员在创造安全的学习环境、改善学校氛围（即校园欺凌）以及与学生、教师和家长建立积极关系方面具有培训和经验。

学校社会工作者，如辅导员，也可以促进针对药物滥用、欺凌、愤怒管理等问题的预防和干预计划。根据您所在的学校，一些社会工作者会为处于危机中、长期缺席、感到焦虑或沮丧、自残或有自杀念头的学生提供短期咨询。学校社会工作者还可以为您或您的家人提供支持，以寻求您可能需要的与食品安全、住房和医疗保健相关的外部转介。

学校心理学家接受过培训，可以与所有学生一起工作，包括有残疾和行为需要的学生，同时也支持所有学生。学校心理学家与其他学校工作人员合作，解决与您的学习、行为或发展相关的问题。学校心理学家还为学生进行评估并提供干预措施，特别是那些有特殊教育需求的学生。学校心理学家也接受过培训，可以为所有学生提供心理健康支持/服务，包括就抑郁、焦虑、自残学生、有自杀念头的学生以及与创伤相关的行为等许多挑战提供咨询。

学校护士还可以为您的身心健康提供支持。例如，学校护士可以进行筛查或向社区医疗保健提供者提供转介。身体健康问题通常与心理健康问题有关。

学校还可以与以社区为基础的心理健康提供者建立合作伙伴关系，为学生提供服务。更多的加州学校也开始在校园内提供健康中心和诊所。

您可以在学校获得的支持类型取决于您的学区或学校为您提供的服务。请务必与您学校的某人联系以了解您可以访问的内容。

我如何了解学校的心理健康支持？

在加利福尼亚州，您有权就读安全、有保障、和平的学校。为确保这一点，公立和特许学校必须制定和维护综合学校安全计划 (CSSP)。作为这些安全计划的一部分，学校可能有侧重于心理健康和干预服务的指导方针。向学校工作人员询问您学校的安全计划以了解更多有关您可以获得的支持的信息非常重要。

请注意，您还可以通过健康保险在校外寻求心理健康支持。例如，如果您未满 21 岁并且拥有全面的 Medi-Cal，那么您有资格获得早期和定期筛查、诊断和治疗 (EPSDT) 福利。 EPSDT 为身体（例如听力、视力、牙科）和心理健康需求提供筛查和服务。通过 EPSDT 提供的心理健康服务可以包括治疗行为服务 (TBS) 和家庭行为服务 (IHBS)。

我应该在学校学习心理健康吗？

也许。 截至 2022 年，与健康教育有关的法律已扩大到包括对中学生和高中生的心理健康指导。由于这项法律，如果您的初中或高中教授健康课程，那么您的学校还必须教您一些主题，例如心理健康、识别心理健康挑战的迹象和症状（例如焦虑、抑郁、饮食失调、创伤后压力）障碍），以及可以帮助您管理心理健康的服务。必须以准确、公正、适当和包容所有学生的方式提供有关这些主题的教育，无论他们的种族、性别或性取向如何。如果您是残障学生或英语学习者，您的学校必须以您可以访问的方式为您提供这种教育。

请注意，加州教育部将制定计划，在 2024 年之前实施该法律下的新要求。

我的学校是否必须为我提供心理健康或行为健康支持？

也许。 如果您是残障学生并且拥有包括心理或行为健康支持的个性化教育计划 (IEP)，那么您的学校必须为您提供 IEP 中列出的行为支持和干预措施。

如果您有 IEP，那么您的学校可以针对与心理健康相关的两个主要 IEP 分类对您进行评估。其中之一是“情绪障碍”（ED），它的定义很宽泛，不需要进行心理健康诊断，尽管您的学校应该对此进行评估或评估。例如，反复感到不快乐或沮丧到“不利地”影响你的学业表现的程度可以被视为情绪障碍。必须首先进行专业评估，才能将学生视为 ED 学生。不利影响意味着您的残疾使您在学校学习变得更加困难。同样，与同龄人或老师保持良好关系的困难也可能使您有资格获得此类残疾类别。第二个 IEP 分类更为笼统，被归类为“其他健康损害”（“OHI”）。这可能包括注意力缺陷多动障碍 (ADHD)，这会使注意力更难集中。

如果您有基于 ED 或 OHI 分类的 IEP，那么您可能有资格获得咨询、心理和/或社会工作服务。这可以包括为您自己以及在某些情况下为您的父母提供个人或团体咨询。

如果您没有 IEP，您可能仍有资格通过第 504 节计划获得心理健康服务。与 IEP 不同，第 504 节计划不要求您有特定的残疾或诊断。第 504 节计划旨在为残疾学生提供适当和个性化的教育服务。符合 504 计划的残疾包括身体或精神障碍，导致难以进行“主要生活活动”，如步行、看、听、呼吸或学习。也可能限制您进行“主要生活活动”的能力的身体损伤可能包括抑郁、焦虑、哮喘或心脏病。

如果您没有 IEP 或 504 计划，您的父母或监护人可以要求您的学校进行评估或评估，以确定您是否有残疾并需要特殊教育服务。根据《残障人士教育法》 (IDEA)，学校必须识别、定位和评估所有残障学生，包括那些被怀疑有残障的学生（也称为“寻找孩子”的要求）。

有关您作为残障学生的权利的更多信息，请单击此处查看我们为残障学生提供的了解您的权利信息或访问https://www.myschoolmyrights.com/student-disability-rights/ 。

我是否需要父母同意才能获得心理健康服务？

这取决于。

只要您年满 12 岁，并且与您交谈的心理健康专业人员确定您足够成熟，可以参与治疗或咨询，您就无需父母同意即可获得心理健康服务. 请注意，您是否“足够成熟”取决于心理健康专家的判断和判断。但是，如果可以并且这样做是安全的，我们鼓励您与您的父母、监护人或其他可信赖的成年人交谈以获得额外的支持。

如果学校需要通过 Medi-Cal 为学生的心理健康服务开具账单，则需要家长或监护人填写并签署表格。一般来说，心理健康专业人员必须让父母或监护人参与您的心理健康治疗，除非他们不合适。例如，如果您受到父母或监护人的虐待。除此之外，当心理健康专业人士（例如治疗师、学校心理学家、辅导员、社会工作者）确定如果不接受治疗或咨询，您可能会对自己或他人构成“危险”，则不需要父母同意。这意味着您可能会对自己或他人造成身体伤害，这可能是基于多种原因，例如之前试图结束自己的生命。请注意，同意治疗不包括同意抽搐治疗、精神外科或精神药物。

有关心理健康服务同意的更多信息，请在此处查看国家青年法中心关于同意的常见问题解答。要了解有关医疗服务同意的更多信息，请单击此处查看我们关于学生健康权利的了解您的权利信息。

心理健康支持是否还包括药物滥用治疗？

这取决于。 如果您的学区提供药物滥用服务，您也有权同意接受药物或酒精治疗，而无需任何其他人的许可。与您学校的可信赖成人交谈，了解您的学区是否提供药物滥用服务。请注意，您还可以通过县资助的计划在校外寻求药物滥用治疗。在加利福尼亚州，每个县都有一项心理健康计划 (MHP)，其中包括向拥有 Medi-Cal 保险的个人提供的心理健康和药物滥用服务。有关您所在县的 MHP 的更多信息，请在此处查看加利福尼亚州卫生保健服务部网站。

我的父母或监护人会知道我是否正在接受心理健康服务或药物滥用治疗吗？

一般不会，但也有例外。 心理健康提供者可以与父母或监护人共享您的医疗信息，前提是他们已签署同意或授权。但是，家长有权要求学校提供与其孩子教育相关的文件，并且可以在其中包含有关心理健康的说明。其他例外情况包括当您被视为对自己或他人构成“危险”时。在这些情况下，可能必须联系您的父母或监护人以确保您自己的安全以及您所在县的危机护理部门以进行进一步评估。如果您因精神或身体状况而无法同意，也可能不需要书面授权与父母或监护人共享信息。

请记住，如果您有 IEP，您的父母或监护人可能会得知您正在接受心理健康服务。作为 IEP 流程的一部分，您的学校将让您的父母或监护人参加有关所进行的任何评估或评估、学业或行为目标以及将满足您的需求的“相关服务”的会议。这些服务可以包括咨询或行为治疗。

如果我与学校的心理健康提供者谈论对我来说有意义和敏感的事情，他们可以对我们的讨论保密吗？

一般来说，是的，但也有例外。 例如，如果您年满 12 岁并与您的学校辅导员共享信息，则属于“个人性质”，则视为机密信息。 “个人性质”的信息通常与学术或职业咨询无关。联邦和州法律还保护您的隐私以及您与学校心理健康提供者（例如，学校辅导员、社会工作者或学校心理学家）或护士分享的个人信息。有关保密的更多信息，请在此处查看国家青年法中心关于未成年人同意和保密法的图表。

所有学校人员，包括校内心理健康 (“SBMH”) 提供者和学校护士都是强制报告者，这意味着法律要求他们在特定情况下共享机密信息。一个例子是，如果学校工作人员怀疑您或其他人在家中受到虐待或忽视。在这些情况下，个人必须向当地执法部门（例如警察或治安部门）或县儿童福利机构（通常称为儿童保护服务机构 (CPS)）报告虐待行为。然后，这些机构中的任何一个将决定是否需要调查所报告的问题。

另一个例外情况是，如果您的学校辅导员合理地认为共享您的机密信息是必要的，因为存在“明显且存在”的危险。这可能对您自己或其他人（例如您的同龄人或老师）构成危险。

在这些情况下，例如，如果您表示有自杀或杀人或想法，SBMH 提供学校辅导员可能会要求其他学校工作人员协助进行风险评估。 SBMH 提供者可能还需要联系经过培训的专业人员，他们可以确定您是否应该住院接受进一步评估和治疗。住院可以是自愿的，也可以是非自愿的（这不是您的选择）。

请注意，在某些县，决定是否需要住院的专业人员是警察。如果您联系当地的危机护理部门（通常是通过您所在县的心理健康部门），您或您的父母/监护人可以寻求自愿的精神科服务。有关您所在县的危机护理部门的更多信息，请在此处查看加利福尼亚州卫生保健服务部网站。

另请记住，SBMH 提供者可能会根据您在网上进行的搜索或根据您在消息、电子邮件或文档中写的内容进行自杀风险评估。例如，学校可能会在笔记本电脑等学校发放的设备上或通过学校发放的在线账户监控您的在线活动，以监控您的消息、文件和电子邮件。这种监控技术会标记您使用的关键字，包括与欺凌、自残或自杀相关的术语。您的学校是否可以搜索您的数字生活是有限制的。有关您的数字隐私的更多信息，请查看https://www.myschoolmyrights.com/cell-phone-privacy/ 。

如果我因为心理健康而缺课，是否可以作为借口缺席？

是的。 您应该每天上学，但在某些情况下，例如您生病或必须隔离时，您可以免责。如果您为了支持、改善或有益于您的心理或行为健康而缺课，则这被视为因故缺勤。这也意味着您的学校应该让您完成您在缺席期间错过的任何作业或测试。

我的学区或特许学校应该有什么样的心理健康政策？

在加利福尼亚州，为幼儿园和 1-12 年级学生提供服务的学区和特许学校必须制定关于自杀预防、干预和预防的政策，并定期对所有学校工作人员进行自杀意识和预防培训。例如，这些政策应提供有关如何支持那些曾想过自杀、试图结束自己的生命或因失去家人或朋友而在某种程度上受到自杀影响的学生的信息。洛杉矶联合学区 (LAUSD) 有一项自杀预防政策，可在此处引用作为示例。

如果我因为受到欺凌或骚扰而在心理健康方面苦苦挣扎，我该怎么办？

您有权在学校感到安全。这意味着您不应该因为自己的身份而受到骚扰或欺凌。因此，例如，您不应该因为您的种族、移民身份、性取向或性别而受到欺凌或骚扰。要了解更多信息并查找与欺凌和骚扰相关的资源，单击此处查看我们了解您的权利信息或访问 https://www.myschoolmyrights.com/harassment-and-bullying。您可以联系校园、家中或社区中值得信赖的成年人，分享欺凌对您的影响并寻求支持。或者，您可以拨打提供心理健康支持的热线电话，如下所列。

如果我没有钱支付学校的心理健康支持费用怎么办？

加州公立学校的教育和服务免费提供给学生。许多加州学生也有资格获得 Medi-Cal 以支付额外的医疗费用。超过 60% 的加州学生被认为是低收入学生（根据免费或减价校餐的资格来衡量），并且有资格获得 Medi-Cal。学区为在校期间向符合 Medi-Cal 资格的学生提供的一些医疗服务获得联邦报销资金。这些资金被重新投入到学校项目中，以造福学生及其家庭。

如果我对与专业人士谈论我的心理健康感到不舒服或害怕怎么办？如果我觉得辅导员/治疗师不理解我怎么办？

许多人害怕寻求心理健康支持，因为有些人对此感到羞耻或羞辱。需要心理健康或社会情感支持是完全正常和可以接受的。许多人都经历过需要治愈和恢复的创伤性事件。大流行增加了年轻人的社交焦虑、抑郁、自杀等。有时不正常是可以的，并且可以提供帮助。有色人种社区有特殊的污名问题以及独特的需求，因为他们有种族主义和压迫的经历。

辅导员和治疗师接受过培训，以支持来自不同背景的学生。如果他们在学校工作，他们会接受专门的培训来支持学生，这应该会增加您的舒适度。