资源

在整个加利福尼亚州，特许学校都在实施将学生排除在入学之外的招生政策。 与其他公立学校一样，特许学校必须接纳所有希望就读的学生。 根据法律，他们不得基于收入、国籍、学习成绩或其他因素阻止某些学生入学。 这些招生政策有可能将公立学校变成一个两层系统，在这个系统中，需要最多资源的学生得到的资源最少。

2019 年，Gente Organizada 的青年领袖发现，他们的学区非法将专为寄养青年、英语学习者和低收入学生（“高需求学生”）预留的资金用于学校警察和安保。 学生们愤怒地组织并发起了一场运动来阻止它。 经过几个月的宣传，他们最终说服了他们所在的地区停止将这些资金用于执法，并将其重新投资于额外的辅导员。

美国教育部最近首次要求每所公立学校报告雇用的社会工作者、护士和心理学家的人数。 以前需要有关学校辅导员的数据，但本报告提供了这些其他学校心理健康人员以及学校辅导员的第一次州级学生与教职员工比率比较。 它审查了州级学生与学校的心理健康人员比例以及有关学校执法的数据。 该报告还审查了学校逮捕和转介执法数据，特别关注种族和残疾状况的差异。 该报告的一个重要发现是学校资源不足，学生被过度定罪。

加利福尼亚出现了一个令人不安的趋势——警察驻扎在学校，并正在取代教育工作者，成为对轻微罪行和学生行为问题的纪律处分者。 此外，校园警务经常导致学生过度犯罪——主要是有色人种的低收入学生——并将受影响的学生赶出教育环境并进入学校到监狱的管道。 学校警力的增加损害了学校的氛围，并通过让学生感觉自己像嫌疑犯和罪犯而损害了学生的自尊心。

“在这里学习”对 LAUSD 的强制性金属探测器搜索政策进行了全面分析。 该分析基于对 LAUSD 金属检测搜索日志的全面审查，该日志是为了响应公共记录法 (PRA) 对加州大学洛杉矶分校民权项目研究人员在 2013-2014 和 2014-2015 学年中包含武器的任何条目的要求而生成的。 分析表明，该政策在学校发现和威慑武器方面既昂贵又无效。 该研究还表明，在实践中，学校工作人员利用该政策针对特定学生进行惩罚和羞辱。 此外，“在这里学习”呈现了学生和教育工作者的故事。 他们敦促学区停止将学生定罪，转而投资于发展健康的学校社区。

加利福尼亚州和全国各地的学校继续限制学生的表达，并且经常歧视性地对发言进行处罚。 尤其令人担忧的是学校限制黑人学生表达支持黑人生活和“黑人的命也是命”运动的言论的事件。 好消息是美国和加州宪法以及加州教育法保护学生言论。 请记住，作为一名学生，您有权使用自己的声音，表达对自己的身份和文化的自豪感，并为自己的信仰挺身而出——如果您的学校试图审查您，您有权做出回应. 我们希望此资源将为您提供成功挑战校园内外侵犯您的言论自由权的工具和知识。

本报告检查了在大流行的多年中学生的健康状况和获得以学校为基础的心理健康支持的情况。 学生的心理健康与学生的成功和幸福密切相关。 调查结果表明，学生正在经历一系列心理健康问题，包括但不限于社交焦虑、惊恐发作、抑郁症状、身体形象问题、自残和自杀意念的增加。 在以学校为基础的心理健康方面，加州学生已经是该国服务最欠缺的地区之一。

学校现在比以往任何时候都需要将艺术教育扩大到更多的学生。 这在加州尤为重要，因为他们在艺术课程的学生入学率上落后于其他州——仅为 39%，与亚利桑那州、威斯康星州和俄亥俄州的 70% 相比，低得惊人。 加州教育准则要求完整的视觉和表演艺术 (VAPA) 访问权限，包括音乐、舞蹈、戏剧和视觉艺术方面的教学。 但是，加利福尼亚州 10 所学校中近 9 所不提供此教学。