My Rights as a ____ Student - My School My Rights

学生残疾权利

我的学生残障权利是什么？如果我有残疾，是否有法律保护我？是的。两项主要法律是《残疾人教育法》（“IDEA”）和《康复法》第 504 条，人们通常称之为“第 504 条”。美国残疾人法案 (“ADA”) 也保护残疾学生。 IDEA 表示，公立学校必须在“限制最少的环境”中为所有残疾学生提供“适当的教育”（称为“免费适当的公共教育”或 FAPE）。这基本上意味着学校必须以专为您的残疾设计的方式教您。 “限制最少的环境”是指学校不能没有很好的理由把你和没有残疾的学生放在不同的地方。所有公立学校都必须遵守这项法律。第 504 条规定学校不能因为你的残疾而歧视你，就像他们不能因为你的种族或性别而歧视你一样。这意味着公立学校必须为您提供“适当的教育”，就像在 IDEA 下一样。学校还必须为您提供与没有残疾的学生相同的机会。这意味着学校不能因为您的残疾而让您无法参加实地考察和课外活动！所有从联邦政府获得资金的学校都必须遵守这项法律。这包括所有公立学校和一些私立学校（但私立学校不必提供“适当的教育”）。 ADA 还说学校不能因为你的残疾而歧视你，并告诉学校他们必须对他们的政策进行“合理的修改”以适应你的残疾。这是另一种说法，学校可能不得不改变他们做事的方式，让你参加实地考察、俱乐部或课外活动。除宗教私立学校外，所有学校都必须遵守这项法律。当您要求进行与您的教育没有密切联系的改变时，ADA 很有帮助，例如将服务犬带到学校或携带自己的药物。我需要保护什么样的残疾？根据 IDEA，有 13 种残疾类型。其中一些类型非常具体，例如自闭症或耳聋。但有些类型是普遍的，例如“其他健康损害”（“OHI”）。像 ADHD（注意力缺陷多动障碍）或心脏病这样的事情如果在课堂上难以集中注意力，则可能是 OHI。其他残疾包括学习障碍、情绪障碍、言语障碍、智力障碍和创伤性脑损伤。您还必须证明您的残疾“不利地影响”您在学校的表现。这意味着您的残疾使您难以学习，您需要特殊教育。您通常可以用低成绩来展示这一点，但不需要低成绩。要受到第 504 节和 ADA 的保护，您不必像 IDEA 那样有特定的残疾。如果让您难以进行“主要的生活活动”，任何事情都可能是（精神和身体上的）残疾。 […]

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无家可归的学生

我是否被视为“无家可归”？如果您有以下情况，您可能会被视为无家可归：您正在与他人（例如朋友或亲戚）合住，由于您的家人无法独自承担或者因为您失去了住处或没有安全处所。这通常被称为“双倍/共享住房”。例如，如果因为父母失业而与其他人合住，那么您就双倍/共享住房了。再举一个例子，如果你为了逃避家庭暴力或虐待而搬进朋友家，你属于双倍/共享住房；因为没有其他合适的住房而住在汽车旅馆、酒店、旅行车停车公园或露营地；住在紧急避难所或过渡性避难所，例如青少年避难所、家庭避难所、家庭暴力避难所或过渡性生活计划项目；被遗弃在医院；住在不适用于睡觉的私人或公共场所；住在汽车、公园、公共场所、废弃建筑、公共汽车或火车站或露营地；或居住在“低于常规标准的住房”中，其中可能包括没有水、电、热的房屋；被害虫或霉菌侵扰的处所；没有可用的厨房或厕所；或对居民造成危险的住房。即使您的住房情况不符合这些示例中的任何一个，如果您住所无法提供“固定、常规和合格”的夜间居住，您仍可能被视为无家可归： “固定”住所是固定的和永久的。例如，房子或公寓是“固定的”，但汽车不是。固定住所应该每晚或者定期地被使用。例如，您的家人拥有并可以长期居住的房屋是“常规的”，但紧急避难所是短期而不“常规的”。 “合格/合适”的住所是指满足住所通常提供身体、情感和心理需求。例如，“合格/合适”的家应该是温暖、安全和可靠的，但废弃的建筑物并不“合适”。如果您的住房情况不固定、不定期且不合格，那么您可能会被视为无住所或无家可归。我无住所的时间长短有关系吗？没有。来获取此处的权益和服务没有对无家可归时间长短有规定。无论您是无家可归一天或数年，您都有资格。我的年龄重要吗？是的。在加利福尼亚州，您必须 21 岁以下才能有资格获得此处讨论的权利和服务。如果您有学习障碍，您在 22 岁之前都符合资格。没有最低年龄限制。无家可归时，我有哪些教育权利？无家可归时，您有许多教育权利，包括：您有权就读您的“最感兴趣的学校”。这所学校可能是您在成为无家可归者之前就读的学校，这所谓的“原籍学校”。这所学校也可能是离您居住地最近的一所，有时也称为您的“当地学校”。除非您或您的家人另有说明，否则您的“最感兴趣的学校”通常是您的原籍学校。有关您可就读的学校的信息，请参阅“当我无家可归时，我可以就读哪些学校？”的问答。您有权获得免费交通来参加您的原籍学校和任何与学校有关的活动。例如，如果交通不便导致您无法上学，您可能还有权乘坐交通工具前往当地学校。有关交通的更多信息，请参阅“我怎么样可以用交通工具去学校？”的问答。即使您没有入学常需文件或记录，例如居住证明或疫苗接种表，您也有权立即入学。即使您在无家可归的情况下错过了申请或注册截止日期，您也有权立即注册。即便学校声称您不是无家可归学生或说您不能就读该学校，您也有权就读您选择的学校，直到您完成上诉并获得法院最终判决。有关上诉流程的更多信息，请参阅“我可以上诉吗？”的问答。您有权获得与其他没有经历过无家可归的学生所获得的“同等服务”。这包括享有与学区内其他学生获得的相同或类似的交通服务、教育服务、职业和技术教育计划、天才计划和学校营养计划的权利。对于无家可归的经历，您享有隐私权。未经您或您家人的同意，您的学校通常不应向他人透露有关您的家庭或生活状况的信息。我算不算是“孤身/无人看护青年”？根据法律，如果您如上所述无家可归，并且您没有父母或法定监护人陪伴一同生活，您可能被视为“孤身/无人看护青年”。 “无人看护”并不意味着您与父母或监护人没有任何关系，但是意味着您不与他们同住。例如，如果您在没有父母或监护人的情况下住在青少年庇护所，您就有资格申请上述服务。

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性教育

什么是加州健康青年法案？加州健康青年法案是 2016 年颁布的一项法案，要求所有加州公立学校分别在中学和高中至少教授全面的性教育一次。为什么这很重要？我们知道，当人们获得所需的知识和技能来建立积极安全的关系时，他们的生活就会更健康。法律提醒我们，性是人类正常发展的一部分。这条法案对您有何影响？由于这项法律的要求，您的学校必须教给您全面的性教育，并且这种教育在医学上是准确的、公正的、对同性恋、双性恋或跨性别族群是包容的，并且适用于所有种族和性别的学生。如果您是残疾学生或英语学习生，性教育秉着为您服务的宗旨。最终，法律确保性教育为您提供做出健康决定所必需的知识和方法，这些决定包括您的健康、感情关系和身心幸福。您的学校不可以仅向您提供有关禁欲或避免性行为的信息。什么是“全面的性教育”？全面的性教育包括有关预防、治疗性传播疾病和艾滋病的课程。课程也涉及到怀孕的相关内容，比如如何避孕、产前护理，以及关于育儿、堕胎和收养的讨论。课程还会涉及到身体形象和性别，包括性别认同和性别刻板印象、性取向。该课程还帮助您了解和处理人际关系，并提供针对性贩卖以及性虐待的自我保护措施。所有这些话题都应该包括在你的性教育课里。如果我的父母/监护人不希望我在学校接受性教育怎么办？大多数的加州父母支持全面性教育。该课程鼓励所有学生与他们的父母或值得信赖的成年人进主动交流，让学生们在家中就这些话题建立更好的沟通模式，并在课堂上学习重要的信息。在您被安排参加性教育课程之前，您的家长/监护人将收到学校通知，以便他们解释了课程内容，他们也有机会查看课题材料。如果您的父母决定您不参加性教育，他们可以通过书面的方式向学校提出申请，您将收到替代作业。如果我的学校仍然不提供全面的性教育，我该怎么办？如果您仍然没有得到法律规定的的全面性教育，您可以联系和您最近的 ACLU 办公室进行投诉。您的学校不会知道您提出了投诉，ACLU 将与您或您的学校联系来改善问题。查看www.myschoolmyrights.com/about找到和您最近的 ACLU 办公室。有关学生健康权利的更多信息的资源加州 ACLU：你的健康，你的权利我的学校，我的权利，怀孕和有孩子的学生

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向民权办公室投诉

如何向联邦教育部民权办公室 (OCR) 递交投诉您有权在学校感到安全您有权免受欺凌和骚扰您有权要求学校为您的安全舒适学习环境负责谁是民权办公室（OCR是英文简称）？民权办公室 (OCR) 是联邦部署机构，专门负责调查公立学校基于种族、肤色、国籍、性别、残疾和年龄的歧视投诉。民权办公室执行反歧视民权法；凡是接受教育部资助的学校、学区和其他公共机构都收民权办公室管辖。阅读有关 OCR 以及如何向他们提出歧视投诉的更多信息。民权办公室投诉流程谁可以提出投诉？如果您认为公立学校或学区基于种族、肤色、国籍、性别（包括性别表达、性别认同和性取向）、残疾或年龄歧视您或者他人，你可以提出投诉。我需要先向学校提交投诉吗？不需要。在向民权办公室提出投诉时，您无需先向学校或学区提出投诉。如果您愿意，您可以直接向民权办公室提出投诉。您可以在本出版物的配套文章“如何向您的学校提出投诉”中找到有关“统一投诉程序”来更多了解流程步骤。我应该在什么时候提出投诉？您必须在事件发生的180 个日历日之内（包括周六和周日）向民权办公室提出歧视投诉。在某些情况下，您可以在 180 天后提出投诉，但是过程会更加复杂，您应该先联系民权办公室来了解更多信息。如果您选择先向学校或学区提出歧视投诉（请参阅“如何向您的学校提出投诉”），您也可以稍后决定是否向民权办公室提出歧视投诉。如果您决定后面向民权办公室提出歧视投诉，您必须在学校或学区通知您没有进一步行动（或已被定义为“解决”）后 60 天内提出向民权办公室投诉。如果您就学校或学区的歧视投诉决定向加州教育部提出上诉，您必须在加州教育部通知您问题已解决或他们不会采取任何措施后的 60 天内向民权办公室提交歧视投诉。如何提出投诉查找投诉表：您可以填交民权办公室投诉表，如果不使用表格，您也可以写信解释您的投诉。无论您选择哪种方式，至少要确保材料包含以下信息：您的姓名、地址或您的电话号码。受歧视的个人或群体有关信息。例如，您所投诉的行为是种族歧视还是残疾歧视？或两者？如果是种族歧视，被歧视的人（群）是谁？您无需包含受歧视人员的具体姓名，尽管该信息有助于民权办公室更快地调查事件。学校或学区的名称和地址。描述具体发生了什么？请详细描述歧视事件，以便民权办公室调查人员了解发生的事情、时间和缘由，来判断事件是基于种族、肤色、国籍、性别、残疾或年龄的歧视。您在报告中提供的信息越多，您的投诉就越有说服力。向民权办公室提出投诉：请确保在将其发送到民权办公室之前，为自己保留一份副本。您可以填写在线表格并将其提交到

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向学校投诉

如何就欺凌、骚扰或歧视向您的学校提出投诉？您有权在学校感到安全您有权免受欺凌和骚扰您有权要求学校为您的安全舒适学习环境负责统一投诉程序，加州法规（标题 5，第 4600 节等）您可以就以下类型的骚扰（实际的或感知的）向您的学校或学区提出投诉：年龄祖先肤色族裔性别性别认同性别表达精神/身体残疾国籍种族宗教信仰生理性别性骚扰性取向与上述类别有关联如果您向学校提出投诉，按照法律要求，校长有义务调查并解决问题。法律要求您的学校（包括教师和管理人员）必须保护您，并且采取一切必要措施来制止任何形式的欺凌行为。如果欺凌仍在继续，或者您认为学校没有正确调查处理您的投诉，您可以向学区总监管提出投诉。在他们通知您收到投诉后，学区有 60 天的时间调查并回应他们的对策计划。在向学区总监管提出投诉之前，您无需向学校提出投诉。如果您愿意，您可以直接向学区主管提出投诉。如果您对学区的调查结果不满意，您可以向加州教育部提出申诉。如果您决定上诉，您必须在收到学区的书面答复后 15 天内提出上诉。公众还可以就其他问题提出投诉。例如，学校非法/不合理收费，这就是所谓的威廉姆斯投诉，或是学校设施是否干净安全、学生是否有合理的教学材料以及教师是否有资格认证。本手册未涉及这些附加问题，但您可以找到更多有关威廉姆斯投诉的信息。如何提出投诉找到投诉表：您可以使用加州教育部创建的统一投诉程序表或使用您的校长或学校提供的表格。如果您要投诉骚扰霸凌，请勿填写威廉姆斯投诉表。填写表格：确保尽可能的详细。您在报告中提供的信息越多，您的投诉就越有说服力。详细说明发生的事情、时间、地点、参与人或证人，以及您向哪些学校或学区工作人员讲述了该事件。如果您有任何文件或其他证据，请将它们附在表格上。该表格可由任何学生、家长或感兴趣的第三方/组织为学生填写。提交投诉表：在将其提交给学校的负责人员之前，为自己保留一份副本。你应该直接把它交给你的校长或学区总监管。投诉时间表第 1 天：在事件发生后 6 个月内向您的学区提出投诉。 60

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培养青年学生权利

即使我搬到新的寄养位置，我可以留在同一所学校吗？是的。您有权留在您的“原籍学校”。这包括您以前的学校、您在上一次“永久”安置中就读的学校，或您在过去 15 个月内感到“有联系”的任何其他学校。我是否有权免费乘车去我的学校，即使它很远？否，除非您接受特殊教育，并且您的个性化教育计划需要交通。但是，您所在地区的寄养青年联络员应与您和您的看护人一起制定交通计划。您的看护人可能有权从您的儿童福利机构获得报销您前往原籍学校的费用。当我转校时，即使所有的文书工作都没有完成，我是否可以立即注册？是的。当您更换学校时，您有权立即注册。即使您没有免疫记录或学校成绩单或没有“检查”上一所学校，情况也是如此。当我转学时，我是否有权注册相同的班级？是的。您有权参加您在上一所学校就读的相同或相似的课程。您的新学校辅导员必须向您的旧学校索取所有记录并计算您的所有学分，包括任何部分学分。我会因与寄养相关的缺勤而受到处罚吗？不可以。您的成绩不得因安置变动、出庭或法院命令的活动而导致缺勤而降低。我是否有权像其他学生一样参加课外活动和学校体育活动？是的，即使您最近搬到了一所新学校。如果我在大二之后转学，我是否享有特殊权利？是的。如果您在大二后转学，并导致您的学分受挫，您可能有资格获得需要较少学分的高中文凭。您也可能有资格进入高中五年级。您应该与您的学校辅导员会面，以确定最适合您的选择。申请大学或技术培训时，我有哪些权利？申请社区大学时，您有权不支付申请费。您还有权通过 Chafee 奖学金以及最高金额的联邦学生援助获得每年高达 5,000 美元的奖金。我有什么权利获得额外的教育支持？您有权从您所在的学区和县获得特别支持。每个学区都必须有一个“寄养青年教育联络员”，大多数县教育办公室都运行“寄养青年服务协调计划 (FYSC)”。联络员和 FYSC 计划可以为您提供帮助，并可以与您一起确定您在学校取得成功所需的支持和服务。有关培养青年教育权利的更多信息，请参见knowb4ugo.org 。

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女同性恋、男同性恋、双性恋、变性人及非异性恋人士LGBTQ学生权利

我有权在学校公开自己的性别认同和性取向吗？当然。您有权公开自己的身份并在学校做自己。我是否有权将我的 LGBTQ 身份保密？当然。除非在极少数特殊情况下，在没有您允许的情况下，学校工作人员不得向其他人学生或工作人员透露您的性别和性取向信息。学校也不应把你的性别取向隐私信息告诉你的父母或监护人。尽管如此，仍应注意学校过去有这样做过。我是否有权表达自己的想法或关于 LGBTQ 所面临的处境的观点？当然。这包括穿着有关LGBTQ 的T恤服饰、贴纸和手镯，在学校计算机上访问有关 LGBTQ 的信息，以及将同性伴侣带到学校舞会上。我可以在学校创办同性恋异性恋联盟 (GSA) 组织吗？当然可以。如果您的学校有其他学生社团组织，学校必须允许您创建您的同性恋异性恋联盟社团，并且不能将您的社团与其他学生社团区别对待。我是否有权在学校免受霸凌和骚扰？是的。所有学生有被平等对待的权利，不受欺凌、骚扰和歧视，无论您的性取向、性别认同或性别表达如何1 。我是否有权获得公正的、对女同性恋、男同性恋、双性恋、变性人及非异性恋人士包容尊重的课堂教学？当然。学校应该教授对LGBTQ 有包容性的历史2和性健康教育3 ，并且绝不允许在课堂上存在偏见和歧视4 。我是否有权在学校表明自我认同的性别？当然。无论您的性别表现如何，您都有权在学校公开并坚定表达您的性别认同。您不需要任何医疗诊断或治疗来让学校认可您的身份。但是如果可能，我们建议您与学校积极密切沟通，尤其是你在性别/性取向过渡期间。我是否有权主张用与我认同的性别相对应的姓名和代词来称呼我？当然。即使您的姓名和性别没有合法更改也是可以的。学校应该在所有可能的地方使用你想要被称呼的名字和代，比如你的学生证、班级出勤名单、年报等等。您的法定姓名应仅出现在官方文件中。我是否有权以符合我确认的性别来方式着装？当然。您有权穿着表达您的性别认同的衣服。如果您的学校有衣着政策或特殊活动的服饰要求，那么他们必须允许您穿符您性别认同的服装。我是否有权参加符合我的性别认同的体育活动和课程？是的。您的学校必须允许您参加符合您的性别认同的体育活动和课程5 。我是否有权使用与我认同性别相符的学校设施？是的。您的学校必须允许您使用符合您性别认同的洗手间和更衣室6 。如果你想有更多的隐私，并且更喜欢使用单独的洗手间或更衣区，你的学校应该为您特殊安排。但是您的学校不能强迫您使用私人洗手间（例如在护士办公室）。小记：

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学校制服和着装规范

我的学校可以有着装规定吗？是的1 。但是，您学校的着装规定不能贬低地特定或单独挑出某一特定学生群体。请注意，特许学校可能有不同的规定。我的学校规定可以只针对部分学生的着装吗？不可以。例如，禁止“与帮派有关”的服装，但其规定只是针对黑人学生，着将被视为种族歧视并且是违法的。我的学校可以根据性别制定不同的着装政策吗？不可以。基于性别的着装规定政策已过时，也使学校面临重大的法律风险。加利福尼亚州法律明确禁止对性别表达歧视2 ，比如针对性别专属的着装规定将把跨性别者和性别表现不一致的学生排除在外3 。为了具有法律效力，着装规范应侧重于所有被允许的衣着物品，而不是对不同性别设定不同标准。这也适用于学校赞助的活动。虽然学校可以强制规定性别中立的着装，例如在舞会等活动中要求每个人都穿着正装，但他们不能要求男孩只能穿燕尾服，而女孩只能穿裙子。如果您因为学校的性别着装规定而无法在学校舒适地做自己——例如，如果您是一个男孩，却因为留长头发而遇到麻烦——您可以联系我们北加州的ACLU、南加州的 ACLU或圣地亚哥和帝国县的 ACLU 。我可以在学校穿着符合我的性别认同的着装吗？当然可以。学校不能基于您的性别认同而歧视您4 。如果您是跨性别者或性别不一致者，您有权以不符合性别定义的方式来穿戴配搭你的发型。即使您的学校有过时的“性别着装规范”，您仍然应该能够穿着符合您自身性别认同的服装和发型。例如，如果您是跨性别男孩，并且您的学校允许男孩穿燕尾服参加舞会，那么您有权穿燕尾服参加舞会。我的学校可以禁止有关种族或民族的服装或发型吗？不可以。着装规范不能基于学生的种族或民族进行明确区分，而且学校也不太可能这样做。但是，着装规范的内容和执行不应带有任何种族或民族歧视的色彩。例如，根据州和联邦法律内容，学校着装规定禁止某种特定发型，而这些主要是黑人女性的发型（例如辫子、扭结或发髻），该规定可能被视为非法的种族歧视。自 2019 年起，《皇冠法案》明确禁止基于发型的歧视。我可以穿表达政治或宗教信息的衣服吗？可以。例如，您有权穿着 T 恤抗议美国卷入战争、支持或批评特定政客，或支持/反对某一社会问题。我是否有权穿着符合我的宗教信仰的衣服？是的。例如，如果您是穆斯林，您有权戴头巾，或者佩戴对您部落具有文化和精神意义的鹰羽。我的学校可以因为不喜欢该信息或标语而禁止我穿衣服自由吗？通常不会。你的学校不能仅仅因为它不喜欢你的衣服所表达的信息就阻止你。但是您的学校可以禁止您穿着带有“不雅、淫秽或下流”内容的衣服，或在学校或与学校相关的活动中造成“严重干扰”的衣服。它还可以禁止宣传毒品的服装。什么算作“不雅、淫秽和下流”的内容和信息？不雅、淫秽和猥亵内容是指那些带有色情、裸露或亵渎和冒犯性词语的信息。但如果这些信息具有政治价值或内容，你可能稍有更多自由穿戴它们。什么服饰是对学校或学校活动有“严重干扰”？当学校行政人员或教师由于学生衣服造成的混乱而无法进行正常的校内活动时，就属于严重干扰。由学校管理人员或教职员工本身造成的干扰、谣言、八卦或学生之间的兴奋不被视为“严重干扰”。

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移民与学生

受教育权作为无证学生，我是否有权接受从幼儿园到12年级教育的权利？当然。每个在加州的孩子都有权接受免费的公众教育，无论孩子或其家人的种族、国籍、性别、宗教、英文能力以及移民身份如何。加利福尼亚州的每个孩子，包括非公民和无证学生，都有权在其父母、监护人或担保人居住地区的公立学校或特许学校就读。作为无证学生，我是否有权在特许学校接受教育？当然。特许学校不得因您的移民身份而拒绝您入学。您可以在此处了解更多您在特许学校招生中的权利的信息： www.aclusocal.org/unequal-access/ 。校园内的移民执法美国政府会在我的校园内进行移民执法吗？通常没有。美国政府通常限制在校园内或针对校园进行移民执法。本政策涵盖的学校类型包括小学、中学和高等教育学院，例如社区大学和四年制大学，以及有执照的日托中心、学前班、校车站以及任何与学校有关的活动范围。学生、家长和学校工作人员仍应保持警惕。 “移民执法行动”是什么意思？联邦移民执法行动是由美国移民海关执法局 (ICE)、美国海关和边境保护局 (CBP) 或美国国土安全调查局 (HSI) 官员采取的行动。此类行动包括搜查、面谈、监视和逮捕。什么是“避难所”或“安全区”学区？加利福尼亚州的一些学区已宣布它们是“安全区”或“避难所”学区。这意味着学区承诺抵制移民局人员进入校园或将学校记录用于移民执法目的。如果我的学校还没有宣布是“避风港”或“安全区”，我应该担心吗？不。即使您的学区或特许学校没有通过“避难所”或“安全区”的决议，您的学区或特许学校也必须在 2018 年 7 月 1 日之前采取行动来限制学校在移民执法中进行合作。政策还应声明，无论移民身份如何，您的学校仍然安全，所有加州人都可以进入学校学习2 。想要更多地了解您所在学区的政策，请在学区网站上使用以下的关键词来搜查：对移民执法的回应，非歧视原则，学生记录，地区居住权，访客/外来者，统一投诉程序，或欺凌。如果您的学校尚未采用这些政策，那么您应该鼓励您的学区去这样做，让他们知道这是法律规定。加利福尼亚州的 ACLU 有一个所有学区可采用的示范董事会政策模版。此外，加州总检察官还发布了一份指南，以帮助学区遵守加州法律，名为促进安全可靠的学习环境：协助加州公立教育应对移民问题的指导和示范政策。学校对学生文件的要求我的学区是否可以询问我的公民身份或移民身份，以证明我住在该学区吗？不可以。学区不得询问学生的公民身份或移民身份，并以此作为学生在学区内居住的证明3

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骚扰和欺凌

遭遇骚扰和欺凌时该怎么办？如何辨识骚扰与欺凌？校园欺凌是指当一个学生使另一个学生感到不安全、恐惧，或者无法正常地参与学校活动1。校园欺凌通常涉及到权利的不平衡，以造成施暴者对学生的身体、言语或心理行为上造成伤害。欺凌也可以通过各种交流方式发生，包括社交媒体2。骚扰是指某一言论或行为过于激烈或针对特定群体，从而妨碍该学生参加教育学习的状态，损害他们的身心健康，并且严重地干扰他们的权利，或使其因为其特定身份受到恐吓。当学生因种族或民族、血统、肤色、族裔认同、性别表达、性别认同、性别、残障、国籍、宗教、性取向、年龄或个人的团体关联而遭受校园欺凌和骚扰时，结果尤为严重。这类欺凌或骚扰有可能违反联邦和州立民权法。我是否有权免校园受欺凌和骚扰？当然。您有权拥有一个安全舒适的校园环境3。这意味着您有权不受到欺凌或骚扰的伤害。加州学校必须严肃对待校园欺凌或骚扰，并制定可行方案来解决霸凌4 。您有权举报并应该举报校园欺凌或骚扰行为。当看到学生遭遇骚扰、歧视、恐吓或欺凌，学校工作人员应立即干预。 5 如果基于学生的肤色、种族、国籍、性别、性别表达、性别认同、性取向、残疾或宗教而发生欺凌或骚扰，也可能违反公民权利和歧视法。6这类欺凌或骚扰可能包括种族歧视、仇视同性恋或跨性别歧视、拒绝尊重跨性别者的身份、反穆斯林或反移民言论，或对学生国籍或族裔歧视言论。有什么我的父母或监护人可以做的吗？当然！家长和监护人在帮助学生识别欺凌或骚扰，并采取相应措施方面起着关键用作。例如，被霸凌的学生可能表现会异常– 衣服可能被撕坏或者对学习提不起兴趣。您应该与您的父母或监护人积极讨论学校发生的事情，以便他们帮助您改善情况。父母或监护人是重要的支持来源。他们应该确保学生理解欺凌或骚扰并不是他们的错。家长或监护人还应记录所有事实并向学校报告，并且/或向学区、加州州检察长或联邦教育部提出正式投诉。以书面形式记录欺凌和骚扰非常重要。（有关如何向相关部门提交投诉，请参见下文。）我的老师或社区倡导者可以提供帮助吗？是的。欺凌不是受害者的错。学生们经常感到恐惧，受伤或羞愧，需要积极正确的引导来讨论欺凌行为。学生在遭遇欺凌时，应与他们信任的成人交流，例如父母、学校管理者和其他可信任的成年朋友。如果学生告诉成年人他被欺凌或目睹了欺凌，该成年人应立即记录此经历，并询问学生是否可以将该信息信发送给相关的咨询师或者管理人员。教师应积极营造安全和包容的课堂环境。这包括制定相关课堂方针和规则，让学生知道他们有一个安全的环境来分享个人感受和想法。恢复性正义、积极行为和干预是有效解决冲突的方式。如果没有这些资源，家长和监护人应该要求学校去更多地投入已解决问题。如果遭受到欺凌或骚扰，我该怎么办？当然有办法！首先，与学校管理人员沟通该事件。确保学校工作人员以书面形式记录该陈述，并且索取副本/复印件。询问学校解决霸凌的计划和后续步骤的时间线。无论您是被欺凌还是被指控欺凌，你应该避免与警察或者保安人员交谈，除非您的父母、监护人、咨询师或其他支持您的成年人在场。并询问学校反欺凌政策和投诉流程。这些内容必须在学校或校区管网上可被轻易地获取。请参阅我们的宣传讲义来了解塞斯法。如果学校没有及时采取措施，或者您不方便与学校工作人员进行交谈，您可以提出投诉。投诉分为三种：正式统一投诉程序 (UCP) 的诉讼。

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